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Corporacion Andina de estudios tecnicos y desarrollo empresarial

Manuel Zarate

Cundinamarca

www.corporacion.andina@hotmail.com

• Gestionamos programas sociales (planeamos, organizamos y ejecutamos)
• Ejecutamos investigaciones sociales (exploratorias, de desempeño, y concluyentes)
• Lideramos planes y programas tendientes a formar en competencias laborales.
• Acompañamos iniciativas de gestión empresarial, y fortalecemos unidades productivas en operación
• orientamos vocacionalmente a aspirantes a ingresar a educación superior.

Si hacemos el análisis de la situación actual de la educación post secundaria en Colombia, podemos concluir;

Que la formación tecnica se encuentra focalizada en unas pocas regiones en particular y en áreas del saber muy específicas, esta situación pone de manifiesto una falta de competitividad y productividad nacional,

Que si bien es cierto la cobertura en educación tecnica ha crecido en el país, la atención a las poblaciones menos favorecidas aun sigue siendo uno de los más bajos y su tendencia de crecimiento se encuentra estancada

Que la formación en áreas del saber que de una u otra manera representan para el país un factor de competitividad, como los son los sectores; agropecuario, ciencias básicas, biotecnología, biodiversidad, entre otros, se encuentra poco atendida

Apoyados en estas conclusiones podemos asegurar:

Que para el país representa prioritario dentro del marco del presente plan de desarrollo y de la legislación vigente permitir que instituciones de formacion para el trabajo y el desarrollo humano contribuyan en ampliar la cobertura con calidad en regiones no tradicionales y en áreas del conocimiento que de una u otra manera representen factores de competitividad nacional.

Que las instituciones privadas y públicas deben orientar sus esfuerzos a ampliar la cobertura de la formación a los quintiles mas bajos de la población, buscando con ello reducir las condiciones de inequidad existentes

Que las instituciones publicas y privadas deben contribuir en ampliar la oferta de programas y alternativas de formación que posibiliten la formación en áreas de conocimiento no tradicionales.

Consecuentemente y apoyados en estos datos oficiales:

Consideramos que la creación de una institución de formación para el trabajo y el desarrollo humano regional tendría viabilidad y contribuiría en:

• Ampliar cobertura a regiones que si bien se encuentran cerca de los centros urbanos aun así no cuentan con la oferta de educativa adecuada.
• Que la creación de una institución en la región , permitiría jalonar el desarrollo socioeconómico regional en contribución a las políticas macroeconómicas de desarrollo.
• Que la implementación de estrategias de formación a distancia y virtual en áreas del conocimiento que representen factores de competitividad y productividad regional contribuirá al desarrollo regional y por ende nacional.

1. DESARROLLO Y EJECUCION DE PROGRAMAS SOCIALES
• Gestión De proyectos sociales (planeación, organización y ejecución)
• Organización y operación logística de eventos corporativos, recreativos y deportivos.
• Servicio de diseño e impresión de revistas, manuales y otras publicaciones.

2. PROGRAMAS ACADEMICOS
• Diseño y ejecución de programas de capacitación laboral y desarrollo de habilidades.
• Diseño y ejecución de programas de readaptación laboral basado en competencias.
• Diseño y ejecución de programas de orientación vocacional, para aspirantes a ingresar a educación superior.
• Capacitación de maestros.
• Capacitación ambiental.

3. PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO A LA GESTION EMPRESARIAL
• Desarrollo de proyectos de generación de ingresos, a través de creación de unidades productivas.
• Diseño e implementación de instrumentos para diagnostico micro empresarial (métodos de diagnóstico).
• Diseño e implementación de herramientas para fortalecimiento empresarial.(planes de mejoramiento)

4. INVESTIGACIONES SOCIALES
• EXPLORATORIAS: Reconocimiento y definición de problemas, identificación de líneas de acción en programas sociales.
• MONITOREO Y DESEMPEÑO (INTERVENTORIAS): a la ejecución de programas sociales.
• CONCLUYENTES: evaluación de programas sociales.
• Estudios sociológicos.

5. PROGRAMAS EN ECONOMIA SOLIDARIA
• INDUCCIÓN A LA ECONOMÍA SOLIDARIA: socialización de conceptos, marco normativo, entidades de apoyo y tipos de organizaciones.
• CURSO BÁSICO: principios, valores y fines de la economía solidaria; estructura básica, control y comités de apoyo de una empresa solidaria; marco jurídico aplicable; conceptos contables, financieros y balance social; elaboración de estatutos, reglamentos y legalización de organizaciones solidarias.

Con instituciones de educacion superior para lograr que egresados de nuestros programas alcancen sus objetivos de ser profesionales.

La difícil situación económica de los jóvenes bachilleres en Colombia les impide a un alto porcentaje el acceso a educación superior, por lo que que hemos diseñado una alternativa de iniciar su formación con estas ventajas: LOS PROGRAMAS TÉCNICOS: le dan rápidamente un perfil laboral.
En tres semestres adquiere los conocimientos necesarios para acceder
a su primer empleo calificado, o si ya ha tenido empleos mejorar su
condición laboral.
Los Programas técnicos le permite trabajar rápidamente y seguir luego
una carrera universitaria, con los propios recursos que le dan el estar
trabajando.
Las materias que toma en el programa técnico se le reconocen en
las carreras profesionales y tecnológicas, por convenios de la
CORPORACIÓN ANDINA DE ESTUDIOS TÉCNICOS Y
DESARROLLO EMPRESARIAL, con instituciones de educación
superior. Es decir cuando curse la carrera profesional ya no
necesita ver estas materias.
Al iniciar por este programa se ahorra el 50% del valor de una carrera
El alumno no necesita tampoco adquirir libros que son costosos hoy,
La institución le facilita cartillas guías semanalmente, que le sirven
como medio de consulta y de soporte en su vida profesional.
Certificación de las competencias laborales en las cuales se forma por
parte del SENA.

REVISTA CARRERAS: Guía de orientación vocacional para que los jóvenes que están culminando su bachillerato, tengan un apoyo en la escogencia de su carrera.

EN PROGRAMAS SOCIALES Y FORMACION POR COMPETENCIAS

1. ORIENTAR LAS POLITICAS DE FORMACION Y DISEÑO DE PROGRAMAS HACIA CAPACITACION POR COMPETENCIAS.
2. POSIBILITAR EL CONTACTO DEL BENEFICIARIO CON LA REALIDAD LABORAL Y EMPRESARIAL.
3. FORMAR PRIMERO PARA EL TRABAJO, LUEGO PARA EL DOMINIO DE LA TECNOLOGIA Y POSTERIOR PARA LA INVESTIGACION.

4. IMPLEMENTAR SISTEMAS DE RETROALIMENTACION QUE GARANTICEN UN MEJOR SERVICIO.
5. PROVEER UN PROGRAMA DE ASEGURAMIENTO DE CALIDAD DE LOS SERVICIOS.
6. IMPLEMENTAR PROGRAMAS DE COMUNICACION (ASCENDENTE - DESCENDENTE) DENTRO DE TODA LA INSTITUCION.

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