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Educar para la Libertad
Responsable
a cargo:
Juan Jose Obispo Perez
Ubicación: Merida Venezuela
Contacto: Avenida Los Proceres Urb Mocoties Calle 1, casa 066-02, Telefono 58-274-2664681
Misión: El presente trabajo es un Proyecto Personal e Interinstitucional, de aplicación en la Centro Penitenciario de la Región Andina en la población de San Juan de Lagunillas del Estado Mérida de la Republica Bolivariana de Venezuela, en el que se aúnan esfuerzos de distintos ámbitos, a los efectos de acercar posibles avances hacia la solución de problemas (muchos de ellos endémicos), tales como: adicciones, reincidencia, victimización, desvalorización, horas improductivas, refuerzo de la cultura delincuente, entre los más destacados, tomando para ello un eje transversal: el uso de la computadora en diferentes aplicaciones: administrativas, artísticas, de recreación, de ampliación de oportunidades laborales, etc. Se toma como estrategia, la participación del personal penitenciario (que se halla en contacto directo con el interno), personas quienes integran la Fundación EDUCAR PARA LA LIBERTAD es dictar clases, cursos basico, medio, charlas, talleres etc. A través de la oferta de cursos de capacitación informática, a los efectos de lograr un acercamiento y en algún grado una modificación que resulte beneficiosa para ambos grupos. Se pretende de este modo que el proyecto tenga continuidad aún sin nuestra participación y que en su defecto sea la misma institución penitenciaria la encargada de llevarlo adelante en forma natural.
Antecedentes: "Si somos capaces de reciclar el vidrio, el latón y el plástico, ¿no podemos reciclar al ser humano?". Son palabras de quienes anhelan ser tomados en cuenta como personas. La realidad, por el momento, es otra. En el Centro Penitenciario de la Región Andina, ubicada en la población de San Juan de Lagunillas del Estado Mérida, se cuentan entre las mejores de Latinoamérica, aunque eso no significa más que en otras prisiones y en otros países la situación es lamentable, dramática o miserable. Porque, con sus avances, el sistema penitenciario dista mucho de estar orientado hacia la "reeducación y la reinserción" para la que, según la Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela esta concebido.
A través del Plan de Amortización y Creación de Centros Penitenciarios, el Gobierno Venezolano ha invertido en los últimos cinco años década cerca de 30 millones de dólares en modernizar la infraestructura carcelaria. Como lo fue el Internado Judicial de Mérida cerraron sus puertas por obsoletas y trasladaron sus internos hacia modernas instalaciones, hoy San Juan de Lagunilla. Son centros dotados de instalaciones deportivas, aulas y talleres, espacios comunes para el ocio, bibliotecas, etc. Buenas plataformas para "Educar desde la privación de libertad para la vida en libertad”.
En los más de veinte establecimientos penitenciarios venezolanos, conviven algo más de 18.000 presos. Alrededor del 10 % son mujeres. Unos 3.000 son extranjeros entre los que destacan la comunidad colombianos con más de 2.000 ciudadanos, seguidos a distancia por franceses, holandeses, surafricanos, suizos, etc.
Varias carencias fundamentales hacen de la cárcel un espacio opresor en el que no se vislumbra un horizonte de esperanza. El primero y, quizás, con raíces más profundas, es la segregación del resto de la sociedad. La opacidad y los tabúes que envuelven al preso y los miedos que previenen al ciudadano de bien. Cada nueva cárcel que se construye va precedida de polémica por parte de los vecinos. Por eso, y por razones económicas, los centros penitenciarios de nueva construcción están situados a muchos kilómetros de la ciudad, muchas veces con un difícil acceso para familiares y amigos.
Falta un debate social sobre las drogas. Alrededor del 70% de los internos cumple condena por delitos contra la salud pública (tráfico de drogas) o contra el patrimonio (robos, atracos y hurtos. En ambos casos, las drogas son el factor que provoca la infracción. Los pequeños traficantes, consumidores a su vez de sustancias tóxicas, o los atracadores con síndrome de abstinencia y, por lo tanto, delincuentes compulsivos, son los que en mayor medida caen en manos de la policía. Abordar el problema social de las drogas significaría reducir el daño de éstas en cuantos factores de criminalidad. No existe dentro de los programas carcelarios un plan para la desintoxicación en las prisiones (en caso de Venezuela. Pero las soluciones están fuera, en la Asamblea Nacional, en los medios de comunicación, en las universidades… Si no, las víctimas seguirán asumiendo un papel de verdugos que no les corresponde.
Por otro lado, la seguridad, la guardia y la custodia vuelcan hacia su lado el fiel de la balanza. En el otro extremo, relegadas a un segundo plano, la formación, la educación, el trabajo, el aprendizaje para la libertad y para las relaciones humanas. La infraestructura existe, pero no el personal suficiente ni adecuado para poner en marcha un sistema educativo eficaz, para la reinserción del interno a la sociedad. En las decisiones que toman las Juntas de Tratamiento sobre concesión de permisos o clasificación penitenciaria pesan mucho más las "razones de seguridad" que las posibilidades de reinserción. Existe muy poco seguimiento y apoyo externo a los reclusos que salen en libertad, sólo el que hacen algunas asociaciones (como la Creación y ejecución de esta Fundación). Sin embargo, se miden con suma precisión las fugas y los quebrantamientos (cuando un preso no regresa de su permiso).
El Código Penal Venezolano prevee el cumplimiento en libertad de la última parte de la condena, siempre que lo autoricen los Tribunales y los Jueces de Ejecución. Sin embargo, no se dan las condiciones para que los más pobres, los desarraigados, los extranjeros sin familia, los enfermos graves sin hogar… puedan obtener esos beneficios reglamentados. Ni la administración ni las organizaciones humanitarias cuentan con dispositivos de acogida suficientes. Mientras no se pueda hacer extensiva la ley a todos los ciudadanos, la ley será mala. No valen las estadísticas. Como no valen a la hora de abordar el tema de los algo más de nueve mil presos preventivos. Con cierta frecuencia se repite la situación de internos que pasan más de un año en prisión y, cuando sale el juicio, resultan inocentes. La agilidad de los procesos en el otorgamiento de beneficios, informes bien redactados, con veracidad evitaría la injusticia en ciudadanos concretos que desconocen cifras globales
La cárcel no es una institución al margen de la sociedad. Es un reflejo de ella y, de hecho, algunos estudiosos miran la calle en ese espejo invertido que es la prisión, una institución producto de decisiones generales. José, un Recluso en espera de un beneficio por parte del Tribunal, me decía hace pocos meses: " tu que estudias periodismo, diles a la gente que aquí tenemos dignidad". Y Antonio, compañero suyo, "dentro es como fuera, que no se engañe nadie".
“La libertad más difícil de conservar
es la de Equivocarse”
West Morris
Actividades
desarrolladas:
Con relación al Personal penitenciario:
· Favorecer su formación profesional e integral.
· Promover un servicio efectivo y de calidad.
· Concientizarlo de la necesidad de asumir obligaciones que hacen a mejorar la calidad de vida.
· Promover valores e ideas pertinentes con la alta complejidad de las relaciones humanas en este tipo de situaciones.
· Favorecer el desarrollo de una conciencia que reconozca y se apropie de los atributos y actitudes necesarias para construir nuevas relaciones de las personas con dicho ambiente.
En relación al Interno:
· Mejorar su calidad de vida.
· Ofrecerle oportunidades de mejoramiento personal y autoestima.
· Crear situaciones que permitan su integración social futura.
· Ocupar su tiempo libre en acciones que redunden en beneficio propio y de la institución.
Convenios: Es de posible aplicación porque queremos contar por una parte, con el aval de "El Colegio de Psicólogos y la Unidad Psiquiátrica de Mérida así como de Otras organizaciones a nivel Mundial donde ya se ha puesto en marchas Proyectos como estos, casos como la Prisión de San Luis en Argentina, en Madrid España, Estados Unidos, Canadá, Suecia y de la Organización de Naciones Unidas (sobre protección de personas detenidas o en prisión) de quienes en un futuro no muy lejano su aporte y experiencia así como recursos materiales y humanos serán de gran importancia para este Proyecto y para la Fundación Educar para la Libertad. Y por otra, con el apoyo de la Dirección de Prisiones del Ministerio de Interior y Justicia en Venezuela y la colaboración del personal profesional de la Unidad Educativa del Centro Penitenciario de la Región Andina.
Problemáticas
abordadas: En lo personal puedo decir que en mis 18 años de servicio, como Militar y como custodio en el área de seguridad penitenciaria en varios penales del país, de los cuales puedo decir que ochos (8) de estos dieciséis (18) años de servicio en cárceles, siempre me preguntaba por que muchos de los internos que salían con algún beneficio, al poco tiempo volvían a incurrir en delitos y en los últimos tres años, cuando he tenido mas acercamiento hacia ellos bien sea por medios de familiares o directamente (aunque existen leyes en este país, que impiden el acercamiento o tratos con internos o sus familiares), entendía el porque de que incurrían en delito nuevamente, dado que no estaban preparados para ser aceptado por la sociedad, bien sea por su condición a La vez que salen sin ningún tipo de preparación mínima requerida para enfrentarse a esta sociedad y porque no decirlo a estos cambios socioeconómicos que atraviesan muchos países de Latinoamérica y en vías de desarrollo.
Publicaciones: Registrada como Obra Literaria y su registro de derecho de Autor en la oficina de propiedad Intelectual
Proyectos: PLAN DE ACTIVIDADES – 2005. (Etapa de Inicio)
1. - Lograr mediante actividades planeadas a tales efectos, una aproximación "amigable" con lo programado. (Julio/2005.
2. - Diseñar las aplicaciones sobre las que trabajarían el grupo del personal. (Octubre/2005.
3. - Comenzar con el dictado de los primeros prácticos. (Octubre/2005)
4. - Realizar un acompañamiento (monitoreo) de las distintas actividades de ambos grupos a fin de observar el avance y efectuar las correcciones que fueren necesarias.
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